Toondoo

Jeg er stadig i gang med mit forløb om danskhed. Tidligere har jeg beskrevet, hvordan jeg i forløbet vil inddrage tjenesten Toondoo, nu vi læser tekster fra pære-perker-dansk. I dag har nogle af kursisterne lavet deres egen tegneserie. De fik frit valg mellem en kreativ opgave og nogle opgaver, jeg havde stillet om kendte tegneserietegnere.

I kan her se eksempler på kursisternes tegneserier. Der skete det, som naturligvis sker, når man giver dem helt frie tøjler; deres tegneserie blev fuldstændig ganske crazy:

 

 

Brainstorm på fem forskellige måder

Brainstorm eller mindmap? Helt ærligt, så bruger jeg disse ord i flæng. Jeg er klar over, at der på et eller andet niveau er en teoretisk forskel mellem dem, men i praksis bruger jeg dem om en aktivitet, hvor vi samler forskellige ideer eller ord om et emne. Jeg bruger denne form for aktivitet ganske meget i min undervisning, og jeg har opridset forskellige variationsmuligheder - med og uden web2.0:

• Nogle gange er det passende, hvis kursisterne ganske hurtigt får nedskrevet deres tanker eller samlet deres viden om et emne. Her bruger jeg som regel et helt almindeligt stykke papir og en blyant. Altså papirudgaven... :-) Så kan det ikke betale sig at finde computeren frem.  
• En god måde at få et overblik over et emne er, når kursisterne får god tid til at lave en mindmap. Så bruger jeg som regel de ganske gode web2-tjenester, som findes på markedet. Jeg har tidligere skrevet dette indlæg om de forskellige tjenester, som kan bruges til mindmapping, men her har jeg fundet en endnu grundigere beskrivelse. Mange kursister kan godt lide, at de kan krydre deres mindmap med billeder, farver, videor osv. Rent læringsteoretisk kan jeg se en fordel i, at flere forskellige modaliteter kommer i spil. Nederst kan I se eksempler på sådanne mindmaps.
• Jeg har tidligere på året været på kursus i læring og bevægelse. Her fik vi en ganske god ide til, hvordan man kan lave brainstorm samtidig med, at man bevæger sig. Kursisterne inddeles i nogle grupper, og hver gruppe hænger et stort stykke papir op på væggen. De stiller sig nogle meter fra og skal skiftevis løbe/gå hen til papiret og nedskrive deres ide/tanke. Øvelsen er beskrevet et eller andet sted på denne hjemmeside.
• Tjenesten Padlet er oplagt at bruge til at lave en fælles brainstorm på klassen. Kursisterne skal bare have et link og så kan de skrive så tosset de vil på væggen. Den eneste ulepme er, at det kan blive ret så ustruktureret. Jeg bruger denne aktivitet ofte, og I kan se eksempler her og her.
• Jeg har ikke prøvet denne øvelse i undervisningen, men ofte på diverse pædagogiske kurser. Jeg forestiller mig, at den sagtens kan bruges i undervisningen også. Alle får tildelt en række stickers (jeg kan ikke lige komme på det korrekte danske ord), som man skriver sine ideer ned på. Alle stickers samles på en væg, hvorefter man kan kategorisere dem.

Bett 2015

I dag var vi så til selve Bett. Hold da op, hvor er det stort og til tider svært at navigere i. Specielt for en som mig, som ikke er specielt teknisk interesseret, men nærmere interesseret i pædagogisk og didaktisk udvikling. Når det kommer til it, så ender det ofte med at falde tilbage på teknik. Jeg har dog set nogle spændende ting i løbet af i dag;

1. Mega magic whiteboard: min kollega faldt over denne stand, som overhovedet ikke er high tech, men har et produkt, der virkelig er anvendeligt i (min) undervisning. De laver transportable whiteboards, og med det mener jeg lærreder på ca 1 x 1 meter, som man kan folde sammen, hænge op på vægge og skrive på. Jeg kan nemt forestille mig at bruge dem i gruppearbejde. Hver gruppe får et lærred, de skal skrive på, og når de fremlægger for de andre, hænger vi det op et passende sted. Jeg har allerede fået lov til at købe nogle stykker med hjem.

2. Wizefloor: et dansk firma laver interaktive gulve. Måske er det ikke så relevant, når man underviser på VUC, men det var virkelig spændende. Jeg så, hvordan man kunne stille sig på et felt på gulvet, hvorefter der ville dukke et spørgsmål op. Så dukkede der forskellige valgmuligheder op, og man skulle selvfølgelig gå over det det korrekte. Et produkt som virkelig giver mulighed for st koble læring og bevægelse.

3. Præsentation af notebook og deres muligheder: Microsoft havde en gennemgang af, hvad Notebook kan. Det er virkelig virkelig smart og anvendeligt, og jeg skal helt sikkert i gang med Notebook. Den engelske lærer, som instruerede os, viste, hvordan hun opbygger leksikoner, og hvordan hun altid kan se de opgaver, eleverne laver. I morgen skal jeg helt klart tilbage, sidde lidt ved standen og arbejde ned Notebook.

4. Fleksible smartboards: vi har set en del smartboards, som man kan køre med rundt og vippe ned. Vi er i gang med at renovere på skolen, og vi får sandsynligvis et kæmpe rum til pædagogisk udfoldelse. Vi har talt om at sætte flere smartboards op i rummet, så flere grupper kan arbejde på deres eget board. En mulighed var også at investere i disse fleksible smartboards, så man kan tage dem med hen, hvor man vil. Prisen kender jeg ikke ;-)

Prebett 2015

I dag har jeg været til konference i London. Bett starter først i morgen, men i dag har vi været til Prebett arrangeret af Videnscenter for IKT. Vi var i fantastiske lokaler på 16. etage i bydelen City. Her kan I se udsigten:

Her har jeg skrevet lidt om de forskellige oplæg, jeg deltog i:

• Oplæg om Global football classroom: Et oplæg om, hvordan man har brugt fjernundervisning til at give unge fodboldspillere en uddannelse. Det mest interessante for en som mig var en video om, hvordan de bruger Kahoot i fjernundervisningen. Jeg har tidligere skrevet et oplæg om Kahoot her. 

• Oplæg fra Polycom, som er et firma, der stiller teknologi til rådighed. Vi så et eksempel på, hvordan en livekonference kan foregå med Polycons produkter. Firmaet havde ellers disse spændende forudsigelser: 

           2016: Video er det mest brugte kommunikationsværktøj 

           2018: 50 % af alle applikationer er cloud-drevet

           2020:  De fleste af os vil have 6 devices

• Oplæg om gamification i undervisningen: Personligt er jeg ganske interesseret i gamification, idet jeg tror, det har stor motivations- og læringsmæssig gevinst. Dog fik jeg ikke så meget ud af oplægget. Jeg er jeg i gang med et længere blogindlæg om mine danskspil. 

• Oplæg om webapps: Ganske spændende oplæg, men når man selv har en blog (eller flere), som jeg har, var der intet nyt.

• Oplæg om Flipped Classroom: Jeg har hørt oplæg om Flipped Classroom tusinde gange, men dette var helt klart dagens højdepunkt. Han viste bla. tjenesterne Snag it for Chrome, VideoANT, Vialogues, Hapyak og Clarify, som jeg skal have kigget nærmere på. 

Jeg glæder mig til selve Bett showet, som starter i morgen. 

Hvordan man også kan bruge en formular...

Jeg har her i det nye år fået næsten dobbelt så mange undervisningslektioner, som jeg havde inden jul. Det kan selvfølgelig mærkes, jeg skal lige vænne mig til at have lidt mindre tid til at forberede mig i. I går var jeg simpelthen nødt til at afholde en time, som jeg stort set ikke havde forberedt mig til. Ja, det gør jeg stort set aldrig, men nogle gange kan det være nødvendigt. Og jeg har på INGEN måde dårlig samvittighed...

Det blev til en lektion, hvor kursisterne skulle læse novellen Uro i forstæderne af Leif Panduro. Personligt synes jeg, det er en fantastisk tekst, som ofte bringer mange spørgsmål frem hos kursisterne. De skulle skrive et referat og lave 10 undrespørgsmål i denne Google formular:

 

 

 

Min plan er at udvælge de bedste spørgsmål, og lade kursisterne arbejde med dem i Google docs på mandag. 

Padlet igen igen

Padlet er og bliver min yndlingstjeneste. Som I kunne læse, brugte vi den i sidste uge, da vi skulle lave brainstorm om emnet danskhed. I dag fik jeg brugt den, da vi arbejdede med Yahya Hassans digt Barndom. Indledningsvis hørte vi hans oplæsning af digtet, og herefter skulle kursisterne enkeltvis udvælge de 9 vigtigste ord i teksten. Jeg satte dem i grupper, hvor de så skulle udvælge gruppens 9 vigtigste ord. Det kom der mange gode forhandlinger og argumenter ud af. Grupperne skulle skrive deres 9 ord på nedenstående væg, så vi havde et fælles udgangspunkt i opsamlingen:

Link til væg

Pære-perker-dansk

Som tidligere nævnt er jeg i denne uge gået i gang om mit forløb om danskhed. Den anden dag, da jeg sad og surfede lidt på nettet, faldt jeg over bogen pære-perker-dansk. I bogen er der 9 noveller og 10 tegneserier, som handler om at være helt almindelig, ung og dansk og have en anden hudfarve end de fleste. Både novellerne og tegneserierne besidder en vis portion humor, nogen af dem lige til grænsen, men jeg har nøje udvalgt to noveller og to tegneserier, som jeg vil integrere i mit forløb om danskhed.  

Jeg faldt også over dette interessante blogindlæg, hvor man kan få god inspiration. Min tanke er, at kursisterne selv skal lave en tegneserie med enten Toondoo eller Pixton. Jeg har tidligere skrevet indlæg om begge tjenester her, her og her.

En genbrugsøvelse

Som de fleste andre lærere genbruger jeg materiale fra år til år. Der er jo ingen grund til at opfinde den dybe tallerken hver gang, vel?! Jeg er netop gået i gang med mit forløb om danskhed, som jeg normalvis arbejder med på e-niveau. I kan se forløbet her

Vi indleder altid forløbet med at lave en brainstorm i Padlet. Her reflekterer kursisterne over, hvad de forbinder med Danmark og danskhed. Jeg bruger øvelser hvert år, fordi den bare fungerer. I dag lavede vi øvelsen, og jeg synes det er meget interessant at sammenligne dagens brainstorm med brainstormen fra sidste år:

Dagens brainstorm:

 

Link til væggen

Sidste års brainstorm: 

Link til væggen

Tre ting jeg glæder mig til i det nye år

I morgen starter hverdagen for alvor igen. Jeg elsker ferier, men elsker hverdagen endnu mere. Jeg har fundet tre arbejdsrelaterede ting, som jeg glæder mig til i den kommende tid:

1. Jeg glæder mig rigtig meget til slutningen af januar, hvor jeg skal med et par kolleger til den store it- og læringsmesse i London, Bettshow. Det skal I nok høre mere om :-)

2. Jeg skal starte et nyt danskhold her efter jul. Oftest underviser jeg på FED-niveau, hvilket jeg stadigvæk gør, men jeg skal desuden have et G-hold. Vi har et halvt år til at gøre kursisterne klar til eksamen - spændende...

3. Selvfølgelig skal jeg have kigget på en masse nye web-tjenester. Jeg har listet et par interessante op herunder. Inspiration har jeg fået fra hende her, mon jeg når alle?

Evernote

Plickers

Edpuzzle

WeTransfer

Scribblemaps

Write About

Clyp.it

This door

Kanbanchi

StoryBuilder